周五参加了大娃学校本学期最后一次举行的家长培训，主题是《如何提升孩子学习动力》。这次培训由国家资深心理专家–王剑飞老师给大家讲解，专业度非常高，针对特定阶段的孩子做了非常详细的心理分析，非常有感触，下面总结一下大致内容。
开场几个问题
- 孩子愿不愿意学？
- 爱不爱学习？
- 给谁学？
- 为什么学？
动力来源
与”家”相关
孩子心理学意义的家和物理的家是否一致，主要看孩子放学了是不是愿意回家。
可能造成不一致的情况：
- 是否由爷爷奶奶带。
- 是否由爷爷奶奶外公外婆交替带。
- 物理家的爸爸妈妈是否常在一起。
- 是否单亲家。
- 是否重组家庭。
- 是否托付给其他带养人（比如老师等）带。
不一致可能导致的后果：
- 空心病（没动力、没兴趣、没目标）。
- 网瘾（所有的电子产品都是替代了爸妈）
与”关系”相关
- 母亲要亲孩子，多抱孩子。
- 父亲要爱孩子，陪伴孩子玩。
- 兄弟姐妹的关系需要给予平等、公平的爱。
- 夫妻之间关系要和谐，少争吵（如果争吵导致分派：儿子容易跟妈妈结盟，女儿想要拯救爸爸）
与”压力”相关
- 孩子与家长承受双重压力
- 不要拿孩子与别人的孩子比较
- 不要拿孩子与同学比较
- 不要让孩子觉得”我不好”
- 爸爸要多认可孩子（细化认可点，不能总说”你真棒”），认可不能后面加但是，将压力转换为动力
与”兴趣”相关
- 不要把自己的兴趣强加给孩子
- 要清楚孩子的天性是什么，不能养反了？（简单判断：内向 or 外向）内向的孩子喜欢静、宅，需要耐心的养，外向的孩子活跃、喜欢跟人在一起，喜欢吃喝玩乐，需要跟他关系好，满足他的需求。
- 从兴趣到独特
我的收获
主要收获是对孩子和家庭有了更清晰的认识，对自己今后在家庭里的责任和方向也更加明确。
我的家庭是存在三代人在一起的一个家庭，家庭关系相对比较复杂，争吵的情况也时有发生，需要想办法做好各方的工作，给孩子营造一个稳定的家庭。家里目前老二也渐渐长大了，以后如何处理两个孩子的关系也需要做到王老师说的平等原则。
我对孩子对行为习惯比较重视，而孩子经常不按常理出牌，导致不爱发脾气的我有时候也会老羞成怒，使用武力解决问题，现在看来都只能临时解决问题，其实是我不懂孩子，以后还是要多陪伴和鼓励孩子，多与孩子沟通去解决问题。
精彩回放
最后放上王老师的语音和照片吧。
温馨提示：录音内容比较大，建议在 WIFI 下收听。
